Depuis une dizaine d’années, Sensoa, le centre flamand d’expertise sur la santé sexuelle, développe la première version de l’outil « Flag System », permettant aux professionnel-les de déterminer si les comportements sexuels chez les enfants et les jeunes, sans handicap, sont transgressifs ou non, sur base de six critères objectifs et de quatre degrés de gradation.
En 2021, une deuxième version de cet outil a été pensé afin de se pencher sur les adultes en contexte de soins. A la FLCPF, nous avons choisi de proposer une formation se concentrant sur le public de personnes en situation de handicap. La formation portera sur des situations impliquant des personnes avec déficience intellectuelle (avec handicap physique et/ou sensoriel ajouté, ou avec autisme) vivant en communauté (résidentiel, accueil de jour, enseignement spécialisé, etc.). Comment aider ce public à mieux exprimer ses besoins et exercer ses droits au niveau de la vie relationnelle affective et sexuelle tout en respectant les pairs ?
Le système des drapeaux permet de travailler à différents niveaux, en s’adressant aux auteur-es comme aux personnes visées par ces comportement, mais aussi aux équipes d’encadrant-es. L’analyse des situations amène à dépasser les tabous existants autour de la sexualité, à proposer des réponses pédagogiques et éducatives et à stimuler discussions, actions de promotion de la santé sexuelle et de prévention.
Cette formation porte sur un public de personnes en situation de handicap. Le manuel dédié à cet outil et portant sur l’ensemble des adultes en relation avec des tiers-intervenant-es, en français, sera fourni aux participant-es. Nous proposons de plus une formation à la première version de l’outil Flag System sur les enfants et les jeunes sans handicap.
OBJECTIFS
Déterminer si un comportement sexuel est transgressif ou non
Savoir nuancer son propos en fonction de critères objectifs
Stimuler la discussion au sein des équipes pédagogiques et entre encadrant-e et personne en situation de handicap.
Dépasser sa morale individuelle et les tabous existant autour de la sexualité des adultes en situation de handicap.
Proposer des réactions appropriées, pédagogiques et éducatives à des situations complexes
PROGRAMME
Contexte de création de l’outil
Définition des critères utilisés
Mises en situation à partir des fiches situationnelles développées dans l’outil
Réflexion à partir de situations professionnelles vécues
METHODE
Il s’agit d’un apprentissage à la fois théorique pour appréhender l’outil ainsi que pratique par l’expérience et par des mises en situation. En effet, les formatrices inviteront les participant-e-s à réfléchir individuellement et collectivement à partir de situations concrètes.
Cet outil permet d’aborder le sujet de la vie relationnelle, affective et sexuelle des adultes en situation de handicap. A la fin de la formation, les participant-es se seront approprié l’outil et seront en mesure de l’utiliser en l’adaptant à leur contexte.
PUBLIC PROFESSIONNEL VISE
Travailleur-ses accompagnant des personnes en situation de handicap.
